Projeto Meio Ambiente

Projeto Meio Ambiente: obra prima de Deus “ É importante que as crianças tenham contato com diferentes elementos, fenômenos e acontecimentos do mundo, sejam instigadas por questões significativas para observá-los e explicá-los e tenham acesso a modos variados de compreendê-los e representá-los.” ( RCNEI, volume 3: Conhecimento de Mundo). Período: 28.05 a 06.06.2012 (podendo estender, caso haja interesse da turma) Público Alvo: Crianças de 2 a 6 anos de idade. JUSTIFICATIVA: A principal proposta deste projeto pauta-se na construção de uma educação baseada na aquisição e prática de valores, sentimentos, formação de hábitos e limites . E isso implica necessariamente em estabelecer uma ponte entre a realidade da comunidade e a escola. Com o objetivo de desenvolver valores, conhecimentos e habilidades que contribuam às crianças a compreensão crítica da realidade em que vivem, e nela, inserir-se de forma mais consciente e participativa, é que propomos o desenvolvimento das propostas descritas a seguir, favorecendo o exercício da cidadania, observando,vivenciando e buscando soluções para resolução de situações-problema no seu cotidiano a partir do tema central do projeto. Diante da importância da formação de valores para a conscientização do indivíduo na comunidade em que está inserido, é que abordaremos temas relacionados com os mesmos, enfatizando melhor a realidade ambiental do planeta e de como tudo que lhe compõe foi criado, o qual será o foco principal do nosso trabalho. Desse modo salientaremos alguns sub-temas que estejam voltados para o desenvolvimento de cidadãos capazes de agir de forma respeitosa, justa , consciente e solidária com as pessoas e com o meio ambiente do qual fazemos parte. Pensando nisso, é que serão propostas atividades significativas dentro do contexto da escola e da comunidade, fazendo com que as crianças pensem e reflitam acerca dos seus hábitos e atitudes. De acordo com o volume 1: Introdução (RCNEI: 31): “A interação social em situações diversas é uma das estratégias mais importantes do professor para a promoção de aprendizagens para as crianças.” OBJETIVO GERAL: Incentivar o desenvolvimento de valores com vista à formação do cidadão consciente e atuante ao bem estar social, tendo como norteador desse processo a realidade da comunidade. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. Proporcionar integração escola e comunidade; 2. Combinar meios educativos levando-se em conta os valores e sentimentos a serem vivenciados pelas crianças; 3. Desenvolver limites, e regras através de jogos, combinados, brincadeiras, diálogos, etc.; 4. Estabelecer relações entre direitos e deveres dentro da escola e da comunidade; 5. Proporcionar situações que desencadeiem espírito de grupo, respeito, solidariedade, confiança, preservação do meio ambiente, etc.; 6. Criar situações que favoreçam experiências concretas tanto no ambiente escolar quanto na comunidade; 7. Oferecer diversidades textuais e atividades que possibilitem o contato com assuntos relacionados ao tema do projeto; 8. Levar às crianças a observarem e a refletirem a respeito das causas e consequências provocadas pela ação do homem; 9. Intervir em situações diversas relacionadas à vida cotidiana aplicando noções matemáticas e procedimentos de resolução de problemas individual e coletivo; 10. Utilizar oralidade /diálogo como instrumento de comunicação na produção coletiva de ideias e na busca de soluções de problemas pessoais e sociais na sua vivência; 11. Valorizar através de pesquisas e estudos a obra maravilhosa de Deus: Meio Ambiente. CONTEÚDOS NORTEADORES: • Linguagem Oral e escrita: Verbalização, rimas, prática da escuta, nomes, linguagem e pensamento, vocabulário, recontos de histórias, leitura como fonte de prazer, interpretação de fatos, produção de texto, interpretação de texto, trabalho com a letra inicial, leitura de imagens, estrutura textual, etc. • Matemática: Exploração de atributos, classificação, formação de pares, igual e diferente, contagem oral, menos e mais, sequência lógica, numeração, ordenação, função social do número, par e ímpar, sequência numérica, pares, etc. • Natureza e Sociedade: Compreendendo a Criação do mundo por Deus, Como percebo o mundo a minha volta, características dos componentes do meio ambiente, regras de convivência entre os diversos seres, importância dos recursos naturais, reciclagem, etc. • Artes: cores, formas, criatividade, inventividade, formas, texturas, reaproveitamento de material - reciclagem, organização espacial, organização de ideias, etc. • Música: ritmo sonoro, rimas, sons externos e internos, reconhecimento de diversidade musical, etc. • Movimento: atividades lúdicas diversificadas, jogos e brincadeiras, dramatizações, etc. DESENVOLVIMENTO Ambiente ou meio ambiente é a terra em que pisamos, o ar que respiramos, a água, as plantas, os animais, as montanhas, os lagos e lagoas, os oceanos, até o nosso corpo faz parte do ambiente. Ou seja, tudo aquilo que Deus nos deu de presente. Por isso, é preciso perceber a importância que tem o meio ambiente para nossas vidas. É dele que retiramos materiais que utilizamos para a construção do ambiente urbano (cidades, vilas), para nossa sobrevivência (alimentos, água) e para a confecção de objetos úteis (vidros, plástico, metais, papéis), mas nem por isto devemos agir como se o ambiente fosse simplesmente um "armazém de mercadorias". Nós retiramos do ambiente os materiais e os transformamos: o plástico vem do petróleo que é retirado do fundo da terra, o vidro vem da areia que é retirado da crosta terrestre, o papel é feito de certos tipos de árvores. Todos materiais que temos a nossa volta foram feitos com os recursos naturais retirados do meio ambiente. Se não utilizarmos estes recursos com muito cuidado, muitos, em pouco tempo, poderão acabar. Por isto é tão importante reciclar e poupar os recursos naturais respeitando todos os seres com quem compartilhamos a vida. E a melhor maneira de começar este trabalho é conscientizando nossas crianças e suas famílias no sentido de cuidarem da natureza criada por Deus. . ESTRATÉGIAS: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA • Conversas na rodinha com a turma a fim de realização de conhecimento prévio acerca da temática estudada e apresentada pelas professoras sobre: ecologia, preservação, meio ambiente, reciclagem, 3R’s; • Reconhecimento de enredo, identificação de personagens, estudo da estrutura textual das mesmas, reflexão em torno da mensagem trazida, estudo do texto A história do amor de Deus por nós; • Pesquisas para saber mais acerca do que sabem sobre o tema, identificando as diversidades, registros escritos sobre os estudos da temática apresentada; • Estudo de portadores de textos: discussões, tira-dúvidas, dramatizações, trabalhos coletivos e individuais; • Pesquisas diversas sobre o tema em estudo; • Atividades com leituras de ampliação da escrita e da oralidade, com temas relacionados ao projeto; • Retirar dos temas geradores, palavras que serão lançadas nas caixas de palavras, murais e atividades com dobraduras; • Confecção de panfletos com as crianças; • Desenvolvimento de atividades para portfólio com propostas diferenciadas: interpretação de texto, ilustração de poesia, teia de palavras, acróstico, uma palavra puxa outra..., texto coletivo; • Uso da cópia significativa pelas crianças de palavras, frases ou pequenos textos acerca das temáticas desencadeadas; • Panfletagem na escola; • Elaboração de jornalzinho; • Leitura de imagens de gravuras correspondentes ao meio ambiente; • Confecção de cartazes substituindo palavras por sucatas; • Inserção da história da Criação nas abordagens em Linguagem Oral e Escrita. MATEMÁTICA • Desafios matemáticos relacionados com os temas apresentados; • Uso das coleções criando histórias matemáticas; • Trilhas numéricas com desafios que atendem aos conteúdos previstos para cada turma conforme tabela de conteúdo entregue aos professores; • Atividades de registros com a temática apresentada; • Uso das atividades propostas no módulo, tentando “casar” as temáticas; • Elaboração de gráficos com subtemas estudados como: quantidade de água doce no planeta, reciclagem no Brasil, Coleta seletiva com os funcionários da escola; • Confecção de jogos com animais, plantas, locais, coleta seletiva, etc. • Uso de sucatas para realização de propostas matemáticas: seriação, classificação, ordenação, correspondência biunívoca, etc.; • Inserção da história da Criação nas abordagens matemáticas. NATUREZA E SOCIEDADE • Visita ao Parque Galvani com as crianças para uma visita com possibilidade de lanche no ambiente. • Montagem de painéis informativos com gravuras, desenhos, textos bíblicos e científicos acerca do tema estudado; • Experiências científicas; • Exibição de filmes; • Pesquisas: Nossa cidade tem empresa de reciclagem? Existe coleta seletiva de lixo? É arborizada? Como utilizamos a água em nossas casas?; • Montagem de aquário ou minhocário para a sala de aula; • Realização de gincana com perguntas acerca do comportamento de cada um com relação ao meio ambiente. MÚSICA E MOVIMENTO • Trabalho com as músicas relacionadas ao tema: análise das letras, estudo textual das mesmas, interpretação das letras, elaboração de paródias, etc; • Confecção de bandinha com sucatas; • Exploração dos sons da natureza in natura ou por meio de cd’s; • Reprodução dos sons e ritmos observados no meio ambiente; • Desenvolvimento de brincadeiras com relação à temática – Senhor caçador, Galinha e pintinhos, atravessar o rio, etc.: • Gravação de sons eminentes da natureza. ARTES • Elaboração de propostas artísticas para o portfólio, organização de atividades para exposição em julho, confecção da lembrancinha do Dia do Meio Ambiente; • Confecção de placas para o ambiente escolar com indicações de como utilizar adequadamente o meio; • Elaboração de lembrancinha (veja algumas sugestões em anexo); • Confecção de maquetes com comparações o ambiente preservado e o poluído; • Atividades que envolvam literatura e artes – estudo de Tarsila do Amaral, Portinari: como retraram a natureza brasileira; • Confecção de camisetas com carimbos de bichinhos; • Elaboração de animais a partir das sucatas AVALIAÇÃO Conforme as oportunidades exploradas durante o desenvolvimento do projeto, inúmeros são os conceitos formados e objetivos atingidos. A avaliação será contínua pelo professor conforme o interesse da criança e seu desenvolvimento.

Sugestões de atividades - Dia das Mães

Cartão Caixa de presente

Cartão Menina coração

Cartão carrinho

Cartão Florzinha

Cartão xícara flor

Cartão xícara aberto

Cartão para imprimir 1

Cartão para imprimir 2

Agendas na Educação Infantil

Sabemos que a relação estabelecida entre as famílias e a escola é de suma importância para o bom desenvolvimento de nossas atividades. Estar com a família caminhando ao nosso lado, sendo nossa parceira, tendo como principal objetivo a evolução de nossas crianças, é o que toda comunidade escolar busca. Conosco não seria diferente. Um dos instrumentos mais eficientes nesta empreitada é a agenda escolar, cuja função é estreitar o relacionamento entre as famílias e a escola. Sabendo disso, precisamos estar atentos ao uso destas, pois elas não servem só para ilustrar nossas atividades diárias. As funções das agendas são maiores, nelas nos apoiamos para buscar a compreensão, o entendimento, a participação, a comunicação com os pais. Invista nelas! Desta maneira, solicito que se lembrem sempre de: 1. Uso diário – todos os dias deverá existir a comunicação com os pais e/ou responsáveis; 2. Compromisso – ser verdadeiro em anotações e apontamentos relatados nas mesmas; 3. Redação – devemos nos preocupar com os textos elaborados nas mesmas, os mesmos devem estar descritos em seus planejamentos para apreciação da coordenadora; 4. Capricho – anexar produções impressas ou não, mas com zelo, cuidado. Nas segundas e nas sextas colocar lembrancinha (adesivos, marcadores, incentivos, ilustrações, etc.) 5. Documentação – registrem TUDO o que ocorrer na escola com fidelidade, sejam: machucados, choros, comportamentos diferentes, febre, medicações, envio de atividades, devolução de material, carimbos diários, etc. Não se esqueçam de sempre que houver algo mais sério, levar agenda para apreciação da coordenação; 6. Equipe – contem com o restante do quadro de professoras e funcionários para compartilhar fatos que venham esclarecer dúvidas relacionadas a acontecimentos com as crianças. Estejam atentas! Contem comigo! Bom trabalho! Nayara Barrocal

Técnicas artísticas para a Educação Infantil

1. Desenho com giz de cera em papel ofício; 2. Desenho com giz de cera e fundo de anilina; 3. Desenho com cola colorida; 4. Desenho surpresa com cola branca e anilina; 5. Desenho com água sanitária em papel seda; 6. Desenho raspado com giz de cera; 7. Desenho com giz colorido molhado na cola; 8. Recorte e colagem; 9. Recorte e colagem no fundo preto; 10. Recorte e colagem enriquecido com forminhas de doce; 11. Composição em colagem de folhas; 12. Pintura salpicada de tinta guache; 13. Pintura com guache em cartolina; 14. Pintura com guache em fundo preto; 15. Desenho sobre celofane transparente com canetinhas; 16. Desenho com giz de cera sobre lixa; 17. Desenho calcado sobre barbante; 18. Desenho com giz de cera derretido; 19. Desenho com areia colorida; 20. Desenho com pó colorido; 21. Desenho soprado; 22. Desenho enriquecido com gravuras; 23. Desenho com carimbos; 24. Desenho com peneira; 25. Modelagem enriquecida; 26. Cerâmica; 27. Argila; 28. Pintura com colagem; 29. Cola colorida sobre o papel laminado; 30. Recorte e colagem enriquecida com: palitos, botões, macarrão, grãos coloridos, purpurina, lantejoulas, folhas, penas, algodão, tecidos, pipocas, serragem, aparas de lápis, barbantes, fitas, lãs, sianinhas, cortiças, etc. 31. Reaproveitar sucatas; 32. Colagem com formas geométricas; 33. Mosaicos; 34. Vitral; 35. Composição floral; 36. Pintura com cola e anilina.

Calendário - Mês de Maio

0 Dia das Mães no 2º Domingo (Dia dos Pais no 2º Domingo de agosto) 1 Dia Mundial do Trabalho 2 Dia Nacional do Ex-combatente 2 Dia do Taquígrafo 3 Dia Mundial da Liberdade de Imprensa 3 Dia do Sol 3 Dia do Sertanejo 5 Dia Nacional das Comunicações 5 Dia do Campo 5 Dia de Rondon 5 Dia da Comunidade 5 Dia Nacional do Expedicionário 5 Dia do Pintor 5 Dia do Marechal Rondon 6 Dia do Cartógrafo 7 Dia do Oftalmologista 7 Dia do Silêncio 8 Dia Internacional da Cruz Vermelha 8 Dia da Vitória 8 Dia do Artista Plástico 8 Dia do Profissional Marketing 9 Dia da Europa 10 Dia do Guia de Turismo 10 Dia da Cavalaria 10 Dia do Campo 11 Integração do Telégrafo no Brasil (25/janeiro Criação dos Correios e Telégrafos no Brasil ) 12 Dia Mundial do Enfermeiro 13 Dia da Abolição da Escravatura 13 Dia do Automóvel 13 Dia da Fraternidade Brasileira 14 Dia do Seguro 14 Dia Continental do Seguro 15 Dia do Assistente Social 15 Dia do Gerente Bancário 15 Dia Internacional das Famílias 16 Dia do Gari 17 Dia Internacional da Comunicação e das Telecomunicações 17 Dia da Constituição 18 Dia dos Vidreiros 18 Dia Internacional dos Museus 19 Dia dos Acadêmicos do Direito 20 Ascensão do Senhor 20 Dia do Comissário de Menores 21 Dia da Língua Nacional 22 Dia do Apicultor 23 Dia da Juventude Constitucionalista 24 Dia do Telegrafista 24 Dia do Vestibulando 24 Dia da Infantaria 24 Dia do Datilógrafo 25 Dia da Indústria 25 Dia do Massagista 25 Dia do Trabalhador Rural 27 Dia do Profissional Liberal 29 Dia do Estatístico 29 Dia do Geógrafo 30 Dia do Decorador 30 Dia do Geólogo 30 Dia das Bandeiras 31 Dia Mundial do Combate ao Fumo 31 Dia do Comissário de Bordo 31 Dia Mundial das Comunicações Sociais